Société
Étude : les écrans impactent le développement linguistique chez les enfants
04/04/2024 - 12:28
Aya LankaouiL'équipe de chercheurs a étudié l'association entre le temps d'écran et trois mesures du dialogue parent-enfant dans 220 familles. Les données ont été collectées une fois tous les 6 mois au domicile familial, sur une période allant du 1er janvier 2018 au 31 décembre 2021, lorsque les enfants étaient âgés de 12, 18, 24, 30 et 36 mois.
L'étude affirme que plus l’exposition des jeunes enfants aux écrans est grande, plus elle interfère avec leurs capacités d’apprendre à parler et à interagir dans leur environnement familial. Les résultats indiquent que chaque minute supplémentaire d’exposition à l’écran se traduit par une diminution des interactions verbales entre les parents et les enfants.
Lire aussi : Enfants et écrans : quelles solutions face à l’addiction?
Pour les familles suivant les directives de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) concernant le temps d'écran (par exemple, 1 heure par jour à l’âge de 36 mois), les chercheurs alertent sur le fait que les enfants pourraient manquer jusqu'à 397 mots d'adultes, 294 vocalisations et 68 tours de parole chaque jour.
En plus de l'impact direct sur les enfants, les chercheurs soulignent également l'effet de la "technoference", où le temps que les parents passent sur des appareils à écran réduit les occasions de parler et d'interagir avec leur enfant.
Face à ces constatations, les chercheurs recommandent d'utiliser le temps d'écran comme une opportunité d'interaction avec l'enfant, en encourageant la co-télévision interactive. Cette stratégie implique que les parents interagissent avec leur enfant pendant le temps d'écran pour favoriser les avantages éducatifs et améliorer les résultats linguistiques des enfants.
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